Facilitare l'apprendimento dell'italiano L2 e delle lingue straniere

Introduzione
Facilitare l’apprendimento linguistico: riferimenti teorici e proposte operative
Prima parte
La facilitazione: aspetti generali
1. Un approccio etico alla facilitazione nell’apprendimento linguistico
2. Il plurilinguismo/pluriculturalismo come risorsa per la facilitazione
3. L’approccio cognitivo-emozionale e il visconte dimezzato
4. La traduzione come strumento di facilitazione dell’apprendimento linguistico/culturale
5. L’educazione letteraria
6. Aspetti interazionali dell’apprendimento linguistico e strategie di facilitazione del dialogo
7. Motivare a comprendere. Rifl essioni sullo sviluppo dei meccanismi e delle abilità di comprensione
8. La teoria dell’apprendimento signifi cativo: una lettura glottodidattica per la facilitazione dell’apprendimento linguistico
Seconda parte
La facilitazione: contesti specifici
9. Apprendere l’italiano in rete: rifl essioni teoriche e applicazioni per favorire la comprensione/produzione online
10. Facilitare nei nuovi panorami sociolinguistici italiani
11. CLIL e la facilitazione dell’apprendimento delle lingue straniere
12. La pubblicità identitaria per l’apprendimento dell’i ta lia no L2/LS
13. Stagionalità del Web e processi d’apprendimento. Insegnare italiano L2 con « Second Life »
14. Facilitare l’apprendimento della grammatica: dalla teoria della processabilità alla didattica per task
15. Quale lessico per facilitare la rifl essione formale sull’italiano L2?
16. Dizionari bilingui in rete e la rete come corpus: due facilitatori della produzione scritta in lingua straniera
17. Diversi modi di favorire la comprensione dei testi scritti: un protocollo sperimentale
18. Come facilitare l’apprendimento linguistico degli studenti adulti
19. Testo digitale e scrittura nel Web: l’apprendimento dell’interazione in Rete
Riferimenti bibliografici
Indice analitico
Indice dei nomi